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第88章 基础教育小学（第2页）

“尤其是最后轮替的课程，小学六年级之前，只做了解不做考试。”

跟随专员介绍道。

课程几乎都是固定的，并且是柯联全国都比较统一的标准。

小学课程，极为宽松。

……

“这种程度的教学，能够培养出优秀的学者吗？”

白龙不由得好奇问道，他曾经作为极星学院老师，还是知道厄沙帝国部分的精英教育的。

虽然厄沙帝国民众的公立教育较为松散，但荣誉贵族阶层还是很严格的。

柯联的话，如此强大的国家，不应该全面如此吗？

“不到十岁的孩子，你难道能指望他们学习什么？难不成谁都是柯联元那样，传闻中五六岁就开始认真学习全面知识？树立正确的价值观，培养明确的兴趣爱好，掘各自天赋才是最重要的。”

“学习，主要交给中学六年，以及大学四年即可。”

“小学的主要宏观作用，是筛选和区分。”

跟随专员大致解释着，这是柯联的基础教育模式。

“比如？”白龙不禁问道。

“一般小学五六岁入学，每学期开学就会测试魔法、斗气天赋，直到小学毕业为止。”

“而只要在任何时候，测出任何修炼相关天赋，那这个孩子未来就有更多选择。尤其是在魔法天赋方面，哪怕他的极限只能用一点魔力生成一簇小火苗，但拥有魔力控制能力的他，便可以去魔力相关的研、生产、制造领域。”

“魔力的不足，可以交给魔法科技装置弥补，而如今的民用魔动核心科技也已极为达。”

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跟随专员解释道。

每年，两个学期都会测试，绝对不会遗漏任何有天赋的孩子。

光是这一点，都是非常可怕的。

要知道。

曾经的王国、帝国时期，百分之九十以上的孩子，连学习的机会都没有，接受魔法、斗气天赋的测试往往只有一两次机会，还很可能是教会组织免费帮忙的。

要是没有测出，或者实在是天赋太低，根本不可能有魔法斗气学习机会。

柯联则完全不同。

百分百孩子的天赋测试，共六年十二次机会。

魔法、斗气天赋孩子的筛选能力无限接近百分百，配合开放性的修炼方法，和系统性的培养。单单从柯联普通民众中诞生的修炼者数量，往往是其他传统帝国势力的数倍乃至十倍以上。

……

“毫不客气的说，以前帝国统治时期，一个村庄可能只出现一个魔法师或战士。”

“但是现在，一个村庄拥有的魔法师和战士，至少有二三十个。”

“其中或许会有十多个天赋较低，但他们拥有接触更多魔法科技的机会，可以深入每一个魔法科技相关的行业，从事魔法科技的研迭代，从而造就柯联的魔法科技进步。”

“即便是目前外国势力当中，做得最好的厄沙帝国，这方面也完全无法匹敌我们。”

“因为他们在害怕平民获得力量，害怕脱他们荣誉贵族的掌控。”

跟随专员非常自豪的介绍着，同时对于厄沙帝国也充满了鄙夷。

荣誉贵族制度，他们也清楚。

甚至……

比厄沙帝国的底层民众，都更加了解。