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第19节（第2页）

见她?们对这感兴趣，邢者便进一步科普：“是的，相应的明眼人平时用的文?字，我们也称作‘明眼文?’。”

程舟和田野听到这个词儿的反应非常相似：

“哇，听起来好玄乎啊。”

“感觉好像突然?掌握了什么了不?得?的文?字。”

程舟再次把邢者拉进来：“那你?的话，平时就是用盲文?吗？像电梯按键上?那种？”

“其实主要还是靠读屏和语音播报。”邢者说，“盲文?的使用场景很少的——比方说电梯，就不?是每部电梯的按键都带盲文?，遇见没有的只能估摸着按。而且实际上?，很多盲人都是不?会盲文?的。”

“啊？”田野的第一反应是震惊，不?过很快也反应过来——不?识字的人都多得?是，那盲人不?会盲文?其实也很正常，“哦……是因为没有上?学吗？”

“也有这种吧。不?过更多的是成年?后失明，该学的知识在作为明眼人时都学过了，然?后使用盲文?的机会又很少，所以就没有再学盲文?了。像我也只是在盲校学习的时候能经常接触盲文?，毕业后都很久没碰了。”

“也就是说，有一部分视障者是只会盲文?不?会明眼文?，又有一部分是只会明眼文?不?会盲文?。”程舟渐渐捋清楚了，“可你?是10岁的时候受伤的，在那之前学的是明眼文?，之后学的是盲文?——哇，那你?不?就是盲文?、明眼文?的全能选手吗？”

邢者并不?觉得?自己有这么厉害，但确实是的：“反正受伤之前我语文?还挺好的吧……平时给爸妈写?个留言字条什么的是没问题的。但现?在手机发消息很方便，就更用不?着明眼文?了。盲文?的话就是上?学时用来看书和做题，不?过离开学校之后我就基本不?看盲文?书了——盲文?书太大太厚，有声听书会方便很多。”

“哇哦——”程舟和田野还是不?由得?发出呼声。

程舟夸夸精附体持续输出：“我就跟你?讲嘛他超级聪明的，你?看这哪是一般人的脑子啊，头脑灵光长得?又好看个子高性格还好，这他爹的是什么配置！”

田野没这功底，只能点头应和：“牛逼牛逼，确实牛逼。”

邢者被夸得?耳朵发红，不?过聊了这么多自己的事，到这儿总算是找到了插嘴的机会。

主要是他觉得?自己都交代?这么多了，稍微问点东西应该也不?算冒犯了：“那个，我能问个问题吗？”

“讲啊。”程舟和田野的声音重?叠在一起。

于是邢者问道：“你?们俩是怎么认识的？”

*

其实程舟刚才有句话让邢者很在意，她?说她?“寒暑假时经常带妈妈自驾游”。

能开车了那就是18岁以后了，到这个年?龄还有寒暑假，那学历至少是个大专。

而且能和老师做朋友的话，说明人品道德方面?，大概率其实是没有问题的。

果不?其然?，程舟很快回答：“我和她?？我们俩是同学啊，而且还是室友，所以毕业了我就来鹅镇找她?玩吗。”

好的，学历再次升级——同学能当上?老师，这年?头那还得?是正经本科。

邢者不?自觉地?扣扣手指，大概明白了是怎么回事——可能人家是学商业的那种大学吧，想以后开酒吧赚钱之类的，现?在在历练。然?后被传乱了就说她?行为不?检点，其实都是没有的事。

刚刚还因为“被夸奖是全能选手”而沾沾自喜的心情荡然?无存。邢者明白，人家只是客气两句罢了，人家自己可厉害多了。

此时车流量大，程舟的心思都在路况上?，无暇顾及其他。而田野向后瞄了一眼，敏锐地?捕捉到了邢者复杂的小心思。

她?无声地?笑了一下，然?后转回头来，无奈地?摇了摇头。

第21章师姐

一小时说长不长说短不短，足够聊一会儿天?，再打一会儿盹儿。

田野是在下高速时醒的，醒时?空调毯上?还有口水。

程舟一句话把她逗醒困了：“欢迎来到这个世界，小家伙。”

田野“吭哧”一声，但还是困得头疼：“别闹我，先别闹我，等我缓一会儿。”