雷鸣真这么觉得,觉得妍珍慢热,这不熟了就想着送礼物了吗。
“哦——”十一班的学生们知道朴妍珍和雷鸣大概是男女朋友,经常就两人待在一起,牵手也不避着大家,都表示理解。
本来就没有什么矛盾,现在妍珍在十一班学生的眼里,就是一个面冷心热的老师,外表有多高冷恶女,内里就有多么的温暖火热。
至于不熟,那只是来自富婆的距离感。
放学后,都用自己最快的度回家,一克至少算六百,一百克有六万,先回家再说!
回家后的十一班学生们,都不约而同的想:朴老师真是个真诚质朴善良大气的女人啊!
鸣龙中学的校园论坛也出现了一则帖子,《哎呀,老师非要送我们礼物,嘻嘻》配图是一块一看就是实心的小金块。
其他同学:又是羡慕别人家老师的一天。
短暂的插曲过后,十一班的家长会很快就到来了。
桑夏提议十一班需要进行一次家长会,家长对孩子的影响是巨大的,不同的家庭环境也会对孩子产生不一样的影响。
尤其是在之前的课上,让十一班的学生们把心目中的家画出来,经过桑夏在心理学层面的分析,基本都是有问题的。
家庭矛盾,自我封闭,缺爱封闭……一个个都有着或大或小的问题。
这不仅仅是学生身上存在的问题,更是家长们需要配合解决的事情。
家长会当天,妍珍也来了,和雷鸣坐在一起,桑夏作为班主任,来主持这次的家长会。
学生们就坐在门口等着,里面生了什么,他们也都能听见。
针对学生们表现出来的问题,桑夏给家长们设置了一个考试,两道题。
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第一道,我认为我是个合格的家长。
在场的家长全都举起了手,只是个别积极,个别犹豫。
第二道,是一份调查问卷。
通过问卷,桑夏总结出几种家长的类型。
妍珍现,桑夏说完之后,在场所有的家长的表情都有点不对了。
[我觉得我好像是过度放任型家长,还好耀耀自律。]妍珍的包放在膝盖上,挡着后面的手机。
[你那已经是无法无天了。]雷鸣亲耳听到,妍珍和沈耀说:只要你不犯法,你想要什么都可以。
沈耀自律学习好,妍珍死命夸,哐哐送礼物。
沈耀偶尔懈怠,妍珍心疼,问就是“耀耀学的太认真,休息一下怎么了?”又是一顿哐哐送礼物。
按照妍珍这个宠孩子的劲,雷鸣都佩服沈耀自己长成一个好好少年。
不过雷鸣觉得妍珍每次护短的时候,特别的美,让他忍不住的心动。
四大类的家长类型,让坐在班级里面的家长们纷纷对号入座。
再听桑夏举的例子,一个个面露后怕。
看到家长们的表情,桑夏也明白了,为什么学生们交上来的画,会是那个样子。
“从今天起,不要过度关注你的孩子。”这是桑夏和雷鸣提供给家长们的解决方案。
不仅是十一班学生们的家长,妍珍也是收获良多。
“你说我是不是太担心耀耀了?这样会不会让他不安?”妍珍觉得自己有的时候,可能是过度的关心,
“不会,你对沈耀的关心刚刚好。”雷鸣将妍珍提及的“担心”换成了“关心”,在他看来,妍珍最疼爱的孩子就是沈耀,连雷熠都比不上,母子俩共同的回忆,是任何人都插不进去的。
“你会给沈耀很多的爱,而恰好沈耀需要很多的爱,所以,刚刚好。”
雷鸣也是个缺爱的孩子,看到妍珍和沈耀之间的爱与被爱,会让他感觉好像自己也被爱了。
看到雷鸣眼底的一丝落寞,妍珍示意雷鸣蹲下来,在他不解的眼神中,妍珍摸摸雷鸣的头,“明明也需要很多很多的爱。”
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